Instructeurs en rijscholen

Terug

Hoe ziet de rijopleiding eruit?

Je geeft rijlessen en begeleidt leerlingen in hun ontwikkeling, dat blijft hetzelfde. Wat wordt toegevoegd is meer structuur en inzicht in het leerproces.

Dat betekent dat:

  • Je meer zicht hebt op waar de leerling staat.
  • Je gerichter kunt werken naar leerdoelen
  • Je de voortgang van de leerling expliciet bespreekt.
  • Je het leerproces inzichtelijk maakt voor de leerling.

De opleiding bestaat uit 4 fases. Zo begeleid je leerlingen stapsgewijs van basisvaardigheden naar zelfstandig rijden.

 

Fase 1 

Voertuigbediening en voertuigcontrole

In deze fase leg je de basis voor voertuigbeheersing en controle.
Je begeleidt de leerling bij:

  • Het soepel bedienen van de auto op eenvoudige wegen met weinig andere verkeersdeelnemers.
  • Het vloeiend en stabiel op koers houden van de auto.
  • Bewustwording van de risico’s van een niet-optimale voorbereiding van de rit.
  • Het herkennen en opvolgen van waarschuwingssystemen, functielampjes en alarmsignalen.

Het doel is dat de leerling de basisvaardigheden beheerst en controle heeft over het voertuig.

 

Fase 2 

Eenvoudige verkeerssituaties

In deze fase begeleid je de leerling in het zelfstandig deelnemen aan het verkeer in eenvoudige situaties.Je begeleidt de leerling bij:

  • Het zelfstandig en soepel bedienen van de auto met volledige aandacht voor het verkeer.
  • Het rijden volgens verkeersregels en verkeerstekens.
  • Veilig, vlot en sociaal rijgedrag in eenvoudige verkeerssituaties.
  • Bewustwording van de verantwoordelijkheid als bestuurder.
  • Het ontwikkelen van zelfreflectie op de eigen rijvaardigheid.

Het doel is dat de leerling veilig en met toenemende zelfstandigheid deelneemt aan het verkeer.

 

Fase 3 

Complexe verkeerssituaties

In deze fase werk je met de leerling aan het rijden in alle en meer complexe verkeerssituaties. Je begeleidt de leerling bij:

  • Zelfstandig, veilig, sociaal en verantwoord rijgedrag in uiteenlopende verkeerssituaties.
  • Het herkennen van risico’s en inspelen op onverwacht gedrag en situaties.
  • Verdere ontwikkeling van zelfreflectie op rijvaardigheid en rijgedrag.

Het doel is dat de leerling zelfstandig en verantwoord kan handelen in complexe verkeerssituaties.

 

Fase 4 

Zelfstandig en verantwoord rijden

In deze fase werk je toe naar zelfstandig en verantwoord rijgedrag zonder directe sturing.
Je begeleidt de leerling bij:

  • Het zelfstandig plannen en rijden van routes.
  • Het nemen van eigen beslissingen in het verkeer.
  • Het consistent toepassen van verkeersinzicht.
  • Het verfijnen van rijvaardigheid en zelfvertrouwen. ​​

Het doel is dat de leerling examenrijp is en zelfstandig kan deelnemen aan het verkeer.

 

 

Wat kun je verwachten tijdens de lessen?

Je geeft rijlessen zoals je gewend bent, maar met extra aandacht voor het leerproces van de leerling. De nadruk ligt niet alleen op wat de leerling doet, maar ook op waarom. 

Hoe ziet dat er dan uit? 

  • Je leidt de leerlingen modulair op volgens de 4 fasen, en je gebruikt een instructievorderingenkaart die hierop is ingericht.
  • Tijdens de rijlessen pas je op je eigen manier de handvatten toe die je worden aangereikt om hogere-orde vaardigheden aan te leren.
  • Je begeleidt jouw leerlingen bij het aanleren van de theorie aansluitend op de praktijklessen.
  • Aan het eind van elke fase doe je een adviesrit met de leerling en begeleidt je de leerling met zelfreflectie. 

Hoe ondersteunen we je hierbij? 

Je staat er niet alleen voor: we bieden instructeurs duidelijke handvatten en instructies over hoe we verwachten dat de opleiding wordt ingericht. Hiervoor kun je ook bijscholingsdagdelen krijgen. We organiseren voor alle instructeurs een bijscholingscursus van vier dagdelen. Na aanmelding ontvang je hier meer informatie over. 

Ruimte om op jouw manier les te blijven geven 

Naast de materialen en instructies die worden aangereikt voor de manier van opleiden volgens het Nationaal leerplan, mag je je leerlingen ook andere middelen aanreiken zoals: een praktijkhandboek dat je doorgaans gebruikt. We zijn in dit onderzoek juist benieuwd naar de ervaringen van rijinstructeurs en leerlingen met hoe zij invulling geven aan het Nationaal leerplan, daar is dus ruimte voor.  

 

 

 

 

Cookie-instellingen